UM POUCO DE NOSSA HISTÓRIA

A área onde foi construída a Escola Nestor Nonato de Lima tem o seu histórico de ocupação marcado pela questão da ocupação da terra e aos poucos os moradores se organizaram em comunidade (grupo com valores culturais comuns). Esse grupo organizou-se em uma entidade inicialmente denominada Associação de Moradores Florisberto Néri, que mais tarde floresceu e deu origem ao centro comunitário do Jurunas, que naquela época chamava-se Jurunas Novo. Hoje se articulam em um conselho maior, tudo para fortalecer a luta pela posse da terra.
Após ser feita a distribuição dos lotes, os moradores reservaram uma área destinada à construção de uma Escola Pública, para a educação de seus filhos, hoje a Escola Municipal Nestor Nonato de Lima.
Seu nome originou-se da reivindicação dos moradores em homenagem ao Líder comunitário Nestor Nonato de Lima.

NOSSA LOCALIZAÇÃO

A Escola Municipal Nestor Nonato de Lima, mantida pela Secretaria Municipal de Educação, situa-se numa ZEIS(Zona Especial de Interesse Social), localizada na Radional II, quadra F s/n tendo a sua direita o muro da Telecomunicações do Pará – TELEPARÁ e aos fundos a passagem Santa Teresinha, bairro do Jurunas. Fundada em 27 de maio de 1988, na gestão do governador Dr. Hélio da Mota Gueiros, tendo como prefeito Coutinho Jorge, foi reformada em setembro de 1993.

FILOSOFIA DA ESCOLA

A formação do homem em seus aspectos criativos, consciente e transformador, despertando o interesse pela construção de um novo saber, baseado nos princípios de democratização, integração e solidariedade que constituem instrumento de valorização e reafirmação do homem como sujeito de sua própria história, a fim de que o mesmo possa garantir a apropriação de conhecimentos empenhados na conquista de uma sociedade mais igualitária.

MISSÃO

Nossa missão é oferecer um ensino de qualidade, estimulando a criatividade, a criticidade e a autonomia de nossos alunos, visando sua formação integral para a vida.

VISÃO DE FUTURO

Queremos ser uma escola de referência em educação no Estado do Pará, reconhecida pela: qualidade de nosso ensino; aprendizagem significativa e efetiva de nossos alunos; gestão democrática, integração da equipe escolar e envolvimento da escola/comunidade.

VALORES

EXCELÊNCIA – Valorizamos a qualidade dos serviços ofertados à comunidade.
RESPEITO – Respeitamos os indivíduos na plenitude de seus direitos.
INOVAÇÖBuscamos soluções inovadoras visando melhoria da qualidade do ensino.
PARTICIPAÇÃO – Valorizamos o trabalho em equipe e incentivamos a participação de toda a comunidade nas ações escolares.

FUNCIONAMENTO

No seu projeto original a Escola Nestor Nonato só contemplava 1ª e 4ª séries, após a luta da direção e comunidade deu-se a implantação da 5ª série e as demais séries foram implantadas gradativamente de acordo com a demanda local.

Em 1995 foi implantado o Ensino Supletivo, que atualmente é denominado Educação de Jovens e Adultos, inicialmente com 1ª e 3ª Etapas e em 1996 a 4ª Etapa. Hoje contamos na EJA com 1ª e 2ª totalidade, 3ª e 4ª Etapas.

A escola hoje conta com 1231 alunos distribuídos em 3 (três) turnos.

1º Turno – 7:30 às 11:30h

3º Turno – 14:00 às 18:00h

4º Turno – 19:00 às 22:30h

A Educação Infantil foi implantada em março de 1997 no Anexo Osvaldo de Caldas Brito, localizado na passagem Beira Mar s/n, Arsenal.

Em 1996 deu-se a inauguração do novo Anexo Grupo Comunitário União com 4 turmas de Educacao Inantil, funciona em 2 (dois) turnos nos seguintes horários:

1º Turno – 7:30 às 11:30h

3º Turno – 14:00 às 18:00h

DIREÇÃO

A Escola Nestor Nonato de Lima tem como gestora a professora Maria José Campos formada em pedagogia pela Universidade da Amazônia-UNAMA, Bacharel em Educação Religiosa pelo Seminário Batista Equatorial- STBE/ Pa Especialização em docência do Ensino Superior-FAP e Educação Inclusiva – UEPa.
Maria José Campos dirige a Escola desde abril de 2006, para ela trabalhar com educação é um desafio constante e mudar a realidade é o papel da escola e compromisso de todos, pois neste novo cenário emergente, é preciso novas formas de atuação pedagógica. É fundamental educar não só para a vida, mas essencialmente para “cidadania planetária”, com diz o filosofo Hugo Assmann, em que desde cedo nossos alunos(as) tenham uma consciência ecológica nos atos cotidianos baseada numa ‘cultura de sustentabilidade” e conviver em harmonia com os seres humanos e a natureza sendo úteis compreensivos e fraternos.
Para Maria José o homem deve desenvolver a alteridade, pois assim será possível vislumbrar uma sociedade onde caibam todos e também caibam muitos mundos. Educação é a base de tudo e desenvolve uma nação. Para ela a Escola Nestor Nonato de Lima é a mais aconchegante da Rede Municipal em todos aspectos, ainda assim, avançar é preciso, desistir jamais pois, há muito que conquistar.

FUNCIONÁRIOS

A Escola Municipal Nestor Nonato de Lima, é composta de 80 funcionários distribuídos em: direção, administração, coordenadores pedagógico, professores, auxiliar administrativo, porteiros, merendeiras e serviços gerais.

ESPAÇOS PEDAGÓGICOS

SALA DE INFORMÁTICA

O uso das novas tecnologias na educação tem provocado mudanças significativas no processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, as escolas jamais devem deixar de fazer parte dessas novas transformações, haja vista que estas propiciam a intervenção, sistematização e incorporação de todos os recursos pedagógicos.
Sendo assim, o uso de recursos como o computador entre outros, demonstram impacto positivo nesse processo. Por meio do computador ampliam-se ainda mais o grau de comunicação entre as pessoas que passam a utilizar a busca por curiosidades e necessidades de desenvolver seus conhecimentos no cotidiano.
A sala de informática não pode ficar alheia a esse processo, uma vez que tem como principal objetivo desenvolver atividades educativas interligadas com as salas de aulas, propiciando condições aos alunos para trabalharem a partir de temas, projetos e atividades diversificadas, levando a desenvolver o senso crítico reflexivo e proporcionando uma aprendizagem dinâmica e criativa.

SALA DE LEITURA
A leitura do mundo e a leitura da palavra estão dinamicamente juntas. O comando da leitura e da escrita se dá a partir de palavras e de temas significativos à experiência comum dos educandos, e não de palavras e de temas apenas ligados à experiência do educador.
Diante disso é que o trabalho desenvolvido na sala de leitura deverá subsidiar e incentivar a leitura através de várias atividades com recursos diversificados, para que realmente os alunos sintam prazer em ler, pois entendemos que leitores são “pessoas aptas a utilizar textos em benefício próprio; seja por motivação estética, para receber informações, como instrumento para ampliar sua visão de mundo, ou por motivos religiosos, seja por puro e simples entretenimento.” (AZEVEDO, 2002, p.38).
Sendo assim, as professores da sala de Sala de Leitura desta unidade de ensino tem como propósito uma intervenção pedagógica que possibilite uma ampla visão de mundo, através do fomento à Leitura como fruição e prazer não somente pelo ato mecânico da leitura; propondo ações que vão desde o despertar da Leitura por meio do despertar do imaginário até uma visão macro de mundo por meio da busca científica.

ESCOLA E COMUNIDADE

PROJETO KAUI
O Projeto Kaui foi criado em 200, pela técnica em massoterapia e coreógrafa, Justina Damazia Marques, que o indealizou para dá suporte a educação de suas sobrinhas. Originou-se em cima da realidade e anseios das crianças e adolescentes da comunidade jurunense. Tem como missão orientar, prevenir, educar e afastar os jovens de situações de vulnerabilidade social, primando em oferecer uma conscientização na conduta, reeducando-os preparando-os para enfrentar a vida.
A Escola Municipal Nesor Nonato de Lima é o parceiro e o espaço onde o projeto se instalou. o O Projeto Kaui está direcionado para atender crianças e adoslecentes na faixa etária de 5 a 20 anoa, utiliza a dança, o esporte e as artes cênicas, para estimular e fomentar a elevação da auto-estima da comunidade jurunense, mantendo a alegria, na construção de um cidadão íntegro e consciente das suas responsabilidades na sociedade brasileira.
A escolha do nome Kaui ( palavra originária cauim em tupi-guarani) é para homenagear o povo, Araweté, caçadores e coletores da floresta de terra firma, que vivem em uma aldeia, às margens do igarapé ipixuna, afluente da margem direita do médio rio Xingu, na região sul do Estado do Pará, um povo que está em risco de extinção. O Projeto Kaui foi buscar os costumes deste povo, uma referência cultural, para a escolha do nome e para as suas apresentações coreografias, e ainda, para manter viva a cultura do mesmo e da região.
A dança é uma das atividades que o mesmo oferece a comunidade, porém, tem sido nestes últimos anos, um çone de referência ao mesmo. As crianças e adolescentes atendidos pelo Projeto Kaui iniciam suas a tividadea a partir do momento em que são matriculados no mesmo. A professor coreógrafa Justina Damázia Marques se preocupa em valorizar seus alunos dentro do grupo, desde a primeira aula, não importando se os mesmos já têm ou não iniciação artística sobre dança.
O grupo de dança Kaui tem funcionado como uma ferramenta de comunicação, entre o projeto e o público, vem sendo apreciado pela sociedade paraense e se firmando cada vez mais. O trabalho desenvolvido pelo projeto vai além das aulas práticas, envolve pesquisas e conversas dirigidas sobre ética, saúde, cidadania, respeito mútuo; a parceria entre os membros e a importância da educação, são os indicadores, para a melhoria das condições de vida dos integrantes e dea sua família.
O Projeto Kaui está engajado e tentará cumprir o seu papel de ser um facilitador educacional, cultural e comunitário, dando oportunidade do jovem buscar uma vida nova e uma professão, que lhe afaste da condição de risco, O Projeto Kaui-A Execução de Um Sonho-umsonho sendo executado com arte, nele a arte está ao alcance de todos.